Лещинский Л. А.. Берегите здоровье. М., "Физкультура и спорт", 1995.
Тюхлова И.Н. Формирование здорового образа жизни . Педагогика -2001.-№1.-с.6
Ушакова ,Т. А. Воловик В.Е. Формирование здорового образа жизни школьников как социально-педагогическая проблема/Т. А. Ушакова, В.Е.Воловик ;Т. А. Ушакова, В. Е. Воловик Здравоохранение Дал. Востока. 2003 . N 3. - С. 12-15
Цветкова И.В.Здоровье как жизненная ценность подростков Социологические исследования. 2005. № 11. С. 105-109.
Психология личности – один из разделов психологии.
Обучение дисциплине «Психология личности» направлено на наиболее тщательную проработку проблем личности,
сформулированных в курсе «Общая психология». Основные теоретические вопросы - потребностно-мотивационная сфера
личности, типология личности, социальная и биологическая детерминация процесса личностного развития, критерии
оценки психического здоровья личности, уровни психической патологии личности целенаправленно обсуждаются в
рамках различных научных школ и парадигм с учетом современных подходов к их решению. Общий принцип работы - это
последовательное изучение материала «от простого к сложному». В соответствии с этим принципом каждая тема
учебника начинается с обсуждения ряда ключевых понятий и теоретических вопросов того или иного направления
антропологии (или определенного аспекта биологической изменчивости человека). После формирования этой
методологической базы предлагается перейти к основной части темы - более подробному (предметному) обсуждению
данного круга вопросов и проблем, разбор общих и частных примеров того или иного аспекта изменчивости человека.
[Харламенкова Н.Е. Психология личности. – М., 2003.]
